Skip to main content

Table 8 Adaptations within classes/content

From: Methods for capturing and analyzing adaptations: implications for implementation research

Why did the adaptation occur?
What was adapted? Fidelity Improve feasibility (During planning: after planning) Increase reach/engagement (During planning: after planning) Increase satisfaction (During planning: after planning) Improve outcomes (During planning: after planning) Improve fit (During planning: after planning) Other/NA (During planning: after planning)
Content (n = 47) Consistent (n = 31) 0:0 0:3 0:4 2:10 2:6 0:4
Inconsistent (n = 16) 0:0 0:1 0:2 1:2 0:2 0:8
Who is involved (n = 12) Consistent (n = 5) 1:2 0:0 0:0 0:0 1:0 0:1
Inconsistent (n = 7) 0:1 0:0 0:1 1:2 0:0 0:2
Time devoted (n = 8) Consistent (n = 2) 0:1 0:0 0:1 0:0 0:0 0:0
Inconsistent (n = 6) 0:1 0:0 0:1 0:0 0:0 0:4
Scheduling (n = 3) Consistent (n = 3) 0:1 0:1 0:1 0:0 0:0 0:0
Inconsistent (n = 0) 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0
Resources (n = 2) Consistent (n = 2) 0:0 0:0 0:0 0:1 0:0 0:1
Inconsistent (n = 0) 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0
Follow-up (n = 1) Consistent (n = 1) 0:1 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0
Inconsistent (n = 0) 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0
Recruitment (n = 1) Consistent (n = 1) 0:0 0:1 0:0 0:0 0:0 0:0
Inconsistent (n = 0) 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0
Other/NA (n = 5) Consistent (n = 5) 0:1 0:0 0:0 1:1 0:2 0:0
Inconsistent (n = 0) 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0 0:0